Učenje Problema-The

Anti-autoritarno obrazovanje

definicija

Anti-autoritarno obrazovanje kolektivni je pojam za različite obrazovne koncepte iz 1960-ih i 1970-ih. Ovakav način života usko je povezan sa studentskim pokretima 68-ih i 70-ih i dolazi iz generacije koja je odrasla u doba kad su poslušnost, prisile i pravila bili stup odgoja.

Anti-autoritarno obrazovanje apsolutno je suprotno ovim temeljima. Ideja je bila da nova generacija roditelja želi učiniti drugačije stvari sa svojom djecom i u prvi plan staviti besplatan odgoj.

Pročitajte više o ovoj temi: Obrazovni ciljevi

Uvod

Anti-autoritarna je sveobuhvatna obrazovna filozofija, a ne samo obrazovni stil. Antiautoritarno obrazovanje bilo je znanstveno opravdano i utvrdilo je obrazovne ciljeve, norme i modele.

Sljedeći ideali karakteristični su za antiautoritarno obrazovanje:

pravo
sloboda
Autonomna razvoj djeteta

Prije svega, stvar je oblikovanja odgoja bez ograničenja kako bi djeca slobodno razvijala svoje ličnosti i ostvarila sebe.

Pored toga, pokret je težio ka liberalizaciji obrazovanja o čistoći, redu, uklanjanju tabua i oslobađanju dječije seksualnosti. Djecu treba manje gurati u unaprijed određene uloge.

Više savjeta o odgajanju djeteta možete pronaći ovdje: Odgajati djecu

Koje su prednosti ove vrste obrazovanja?

U anti-autoritarnom odgoju djeca se odgajaju slobodno tako da imaju svaku priliku da se potpuno slobodno razvijaju i razvijaju. To omogućuje djeci da isprobaju mnoge stvari i na taj način otkriju gdje se nalaze njihove osobne snage.

Djeca isprobavaju u čemu uživaju, a što ne. Oni razvijaju vlastite ideje i prepoznaju njihove snage i slabosti. Anti-autoritarni odgoj u velikoj mjeri promiče dječiju kreativnost.

Uz to, kroz svoju slobodu i iskustva djeca razvijaju zdravo samopouzdanje i samopouzdanje. Istovremeno, djeca u ranoj dobi uče kako sami preuzeti odgovornost. Rano naučite kako će vaši postupci imati posljedice. Kao rezultat toga, imaju i pozitivna i negativna iskustva.

Anti-autoritarni odgoj temelji se na ideji da ne bi trebalo postojati stroga hijerarhija između roditelja i djece. Zato se djeca i roditelji sastaju na razini očiju. Djeca osjećaju da ih se shvaća ozbiljno i uče artikulirati i raspravljati.

Koji su nedostaci?

Anti-autoritarno obrazovanje ne drži se pravila i prisile. U slučaju jednog ili drugog djeteta, to, međutim, može dovesti do činjenice da su oni vrlo dobronamjerni u svoju korist i staviti se u prvi plan.

U društvenom okruženju, u vrtiću, u školi ili kasnije u profesionalnom životu, ljudi odgajani kao anti-autoritarni mogu privući negativnu pažnju kroz sebičnost. Djeca često imaju poteškoća u suočavanju s negativnom kritikom i podvrgavanju se grupi ili hijerarhiji, kao u kasnijem profesionalnom životu.

U školi djeca odgojena na antiautoritarni način mogu privući negativnu pažnju zbog nedostatka društvenog ponašanja. Ne rijetko ih se smatra usamljenima, jer se manje mogu prilagoditi i žele biti u središtu pozornosti.

Nažalost, djeci često nedostaje pažnja. Uz to, djeca djeluju po principu užitka, rade upravo one stvari koje su im zabavne. Ono što djeca ne uživaju, jednostavno to ne čine. Međutim, to može imati negativne učinke u nekim stvarima: ako se djeca ne osjećaju domaćim zadaćama, ona to ne čine.

Osobito mala djeca ne razumiju važnost nekih zadataka i ne ponašaju se iz osnovanih razloga. Djeca često privlače negativnu pažnju u školi i dobivaju lošije ocjene, iako su zapravo nadarena u jednom ili drugom predmetu.

I ova bi vas tema mogla zanimati: Dnevna skrb ili čuvanje djece - koji oblik skrbi je prikladan za moje dijete? ili kazna u obrazovanju

Uz to, urednici u ovom trenutku preporučuju članak o tome "Edukativni savjeti"ako vam je potrebna pomoć izvana u odgoju djeteta.

Koja je kritika anti-autoritarnog odgoja?

Anti-autoritarni odgoj datira iz 1960-ih i 1970-ih godina i danas se rijetko provodi. Anti-autoritarni odgoj ima brojne prednosti, ali i nedostatke.

Djeca imaju nevjerojatan broj mogućnosti za slobodno razvijanje i izražavanje svoje osobnosti. Oni rano upoznaju vlastite snage i slabosti i mogu raditi ono što im pruža zadovoljstvo. Odgoj u velikoj mjeri potiče kreativnost i samoizražavanje.

Istovremeno, odricanje od pravila i hijerarhije znači da djeca često privlače negativnu pažnju u društvenom okruženju. Teško su se uklopiti u grupu, podrediti se i raditi zadatke u kojima ne uživaju.

Djeca se često ne mogu odlučiti što je stvarno važno, a što nije. Domaću zadaću, na primjer, ne treba slobodno prepustiti djetetu, to treba učiniti lako.

Pročitajte naš članak o ovom: Autoritativni odgoj

Posljedice anti-autoritarnog odgoja u odrasloj dobi, koje jednima ili drugima otežavaju podređivanje i prilagođavanje u profesionalnom životu, također se moraju kritički promatrati.

Svako dijete je drugačije. Postoje djeca koja su u svojoj ranoj dobi vrlo zainteresirana za svoja braća i za koja je anti-autoritarni odgoj osobito koristan. Drugi ljudi skloni egoizmu mogu dobiti još više problema kroz ovaj oblik odgoja u društvenom životu i ostati samotni.

Sljedeća bi vas tema također mogla zanimati: Kažnjavanje

Koje su posljedice anti-autoritarnog odgoja?

Posljedice anti-autoritarnog odgoja su da se djeca mogu razvijati mnogo slobodnije nego u većini drugih oblika odgoja. Imaju priliku živjeti u onome u čemu uživaju i što im odgovara. Posebno se potiče samopouzdanje i kreativnost djece.

Istovremeno, napuštanje pravila može dovesti do poteškoća za djecu u školi. Često se ne mogu podložiti sebi, ne rade domaće zadatke ili privlače negativnu pažnju zbog lošeg društvenog ponašanja. To može značiti da djeca dobivaju lošije ocjene i završavaju školu.

Napuštanje bilo kojeg oblika hijerarhije u obrazovanju može dovesti do činjenice da djeca u odraslom životu imaju problema u radnom životu i jednostavno se ne mogu i ne žele podrediti.

Anti-autoritarni odgoj djeci ništa ne diktira. Kao rezultat toga, oni često ne uspiju naučiti važne aspekte društvenog ponašanja, poput obzirnosti ili prihvaćanja kritike. U odraslom životu to može dovesti do toga da ljudi postanu usamljenici.

Da li se vaše dijete trajno ne može pravilno koncentrirati? Više o tome pročitajte pod: Trening koncentracije - poboljšanje nedostatka koncentracije

Obrazovni koncept prema A. S. Neillu

Alexander Sutherland Neill bio je odgajatelj i direktor Demokratske škole Summerhill u Engleskoj koju je i sam osnovao početkom 20. stoljeća. Odgojitelj je bio mišljenja da je dijete "dobro" od rođenja i sposobno je za ljubav, suosjećanje i empatiju.

U usporedbi s anti-autoritarnim odgojem, Neill je pozdravio seksualnu permisivnost. Neill je pronašao djetinjstvo samoljublje i instinkt za masturbacijom prirodnim za razliku od odgajatelja inače vrlo religioznih suvremenika.

Zalagao se za učenje iz požude za životom, suprotno učenju u školi s pritiskom na izvedbu. Osim Demokratske škole u Engleskoj, osnovao je i školu u Njemačkoj zajedno s Dr. Otto Neustätter i Lilian Neustätter, naime međunarodna škola u Hellrauu.

Summerhill

Summerhill je demokratska škola u Leistonu u Engleskoj, koju je osnovao 1921. A. S. Neill. Ideje škole slične su principu besplatnog obrazovanja u okviru anti-autoritarnog obrazovanja u Njemačkoj tijekom 1960-ih.

Karakteristike Summerhill-a bile su samouprava nad školom u nekoj vrsti školske zajednice u kojoj su se djeca i učitelji ravnopravno sastajali o svakodnevnom školskom životu, potpuno dobrovoljnom pohađanju nastave i radionicama za učenike.

I ova bi vas tema mogla zanimati: Obrazovni mandat - što je to?