Poremećaj jezika u djece

definicija

Govorni poremećaj je nemogućnost ispravnog i tečnog oblikovanja zvukova govora. Mora postojati jasna razlika između govornog poremećaja i poremećaja govora.

Govorni poremećaj utječe na motoričko stvaranje zvukova ili riječi. S druge strane, jezični poremećaj utječe na neurološku razinu jezične formacije. Dakle, problem leži u intelektualnoj formiranju jezika. Jezični poremećaj u djece može imati najrazličitije karakteristike i uzroke. Oko osam posto djece predškolske dobi u Njemačkoj ima jezični poremećaj. Dakle, problem je čest.

Možda će vas zanimati i: Poremećaji govora

Što je izrazni jezični poremećaj?

Ekspresivni jezični poremećaj problem je s formiranjem govornih zvukova. Kao što ime sugerira, jezični poremećaj je čisto ekspresivan, pa je riječ o jezičnom izražavanju. Osobe s ekspresivnim jezičnim poremećajima često imaju problema s pronalaženjem i uporabom pravih riječi.

Osim toga, teško je izgraditi gramatički ispravne rečenice. Formirane rečenice često su vrlo kratke i protkane gramatičkim pogreškama. Može se reći i da je vokabular aktivnih riječi uvelike smanjen. Razumijevanje jezika obično nije problem, a ovdje je razumijevanje jezika oboljelih usporedivo s razumijevanjem zdravih ljudi.

Ekspresivni jezični poremećaj obično počinje u djetinjstvu. Često u drugoj godini života nije moguće oblikovati riječi ili zvukove slične riječima. Uzrok poremećaja ekspresivnog jezika još nije dovoljno istražen. Smatra se da genetski (nasljedni) faktori i neurološki (mozak) faktori igraju ulogu.

Grmljavina kao oblik poremećaja govora

Buka je poremećaj govora. Karakterizira ga poremećaj protoka govora. Ovdje se formulacije često spajaju ili izostavljaju. Također je tipično da se zvukovi zamjenjuju ili mijenjaju na takav način da ih neki ne mogu razumjeti. Ritam jezika također može biti poremećen. Jezik se često percipira kao trzav i prebrz.

S druge strane, velika je gustoća riječi za popunjavanje (npr. "Uh") kod žurbe ljudi, što rečenicu čini nepotrebnom. Treba napomenuti da oni koji su pogođeni često nisu zapravo svjesni problema. Ljutine ljudi teško prepoznaju govorne nedostatke.

Mucanje kao oblik jezičnog poremećaja

Mucanje je poznati poremećaj protoka govora. Pri mucanju se rečenice često prekidaju i ponavljaju se određeni zvukovi (primjer: w-w-što?).

Čini se kao da je pogođena osoba zaglavila na jednom mjestu. Pritisak pojedinih slova je tipičan i za mucanje. Uzroke mucanja možemo podijeliti u dvije skupine. S jedne strane, postoje psihološki razlozi koji vode do mucanja. S druge strane, mucanje povećava nervozu i anksioznost. Međutim, djeca često mucaju bez ikakvog vidljivog razloga.

Mucanje je čak i čest korak koji se događa u djetinjstvu. Između dvije i pet godina često se javlja fenomen da djeca traže riječ i tako dugo ponavljaju riječ. U pravilu, to mucanje opet nestaje s napretkom dječjeg jezika.

Pročitajte više o temi: mucanje

Dislalija kao oblik poremećaja govora

U prošlosti je izraz dislalija često korišten za poremećaj artikulacije. To je skupni pojam za razne poremećaje.

Smetnje se uvijek odnose na izgovor riječi ili zvukova. Vrlo dobro poznat oblik poremećaja artikulacije ili disilalija je lisica. S-zvukovi se ne formiraju pravilno i nastaje šištanje.

Kaže se da bi dijete trebalo biti sposobno pravilno izgovarati sve zvukove govora do svoje šeste godine. Do ove dobi pogreške u izgovoru su normalne i dio su jezičnog razvoja. Međutim, ako nakon šestog rođendana postoji pogrešan izgovor, može se govoriti o poremećaju artikulacije. Razlozi za to su višestruki. S jedne strane, slabi ili neadekvatno koordinirani mišići usta mogu biti razlog. Poremećaj sluha ili nedostatak diferencijacije za slične zvukove također mogu biti uzroci poremećaja artikulacije.

Test sluha kod liječnika trebao bi isključiti oštećenje sluha. Ispravan izgovor može promovirati logoped. Ovdje se, na primjer, vježbe koriste za jačanje oralnih motoričkih sposobnosti.

Lisp kao oblik jezičnog poremećaja

Lisp je oblik dislalije. Pri gušenju sibili ne nastaju pravilno. Sibilansi su s, sch i ch.

Najčešće, međutim, utječe zvuk. Obično se S-zvuk stvara jezikom na zubima. Važno je, međutim, da je ovdje jezik na donjoj strani zuba.

Problem s lisicama je što je jezik previsok oko usta ili klizan između zuba. Tada dobiveni zvuk nalikuje engleskom "th". Sibilansi su vrlo teški zvukovi, zbog čega djeci treba dugo vremena da ih nauče.

Uzroci poremećaja govora

Uzroci poremećaja govora mogu biti vrlo različiti. S jedne strane, sve se češće događa da djeca s općim zaostajanjem u razvoju također imaju zastoj u razvoju jezika. Na primjer, osobe s intelektualnim teškoćama mogu razviti jezični poremećaj. Uzroci za to mogu biti npr. Oštećenja tijekom ili nakon porođaja.

Psihološki uzrok također može doći u pitanje. Često se navodi da dugotrajni boravak u bolnici i njihove posljedice (hospitalizam) ili loši socijalni uvjeti negativno utječu na jezični razvoj. Autistični ljudi također imaju tendenciju s kašnjenjem u razvoju jezika.

Konkretno, pogođeni su tipa Kanner. Govorni poremećaji, kod kojih je poremećena samo izgovor, često imaju mišićne (motoričke) uzroke. Na primjer, jezik i podovi mišića usta često nisu dovoljno razvijeni, zbog čega se određeni zvukovi ne mogu pravilno formirati.

Uvijek treba provjeriti i oštećenje sluha. Ako je prisutan poremećaj sluha, tada je poremećaj govora nastao zbog nedovoljne percepcije zvukova. To također otežava njihovo ponavljanje. Malformacije u području zuba ili čeljusti također se trebaju provjeriti.

Pročitajte više o temi: Problemi u ponašanju djece i što je razvojni problem?

Stres kao uzrok jezičnog poremećaja

Čak i kod djece bez jezičnih poremećaja, pod stresom se mogu pojaviti pogreške ili usporeni protok govora. To je normalno i obično se može smanjiti ublažavanjem stresnih situacija. Važno je pokazati djetetu smirenost i povjerenje kako bi se smanjio stres.

Međutim, jezični poremećaj može dovesti i do stresa. Naročito ako dijete zadirkuju vršnjaci ili ih roditelji ili skrbnici krive za pogrešan jezik. Ovdje je preporučljivo pohvaliti ispravan izgovor, ali ne i kritizirati pogreške. U najgorem slučaju dijete će inače biti uvjetovano da sve manje govori.

Dijagnoza jezičnog poremećaja

Često roditelji primjećuju u ranom djetinjstvu da nešto nije u redu. Ovdje je često uočljivo u dobi od šest do dvanaest mjeseci da djeca ili ćute ili se teško koncentriraju.

Motorne oštećenja ili nedostatak kontakta s očima također mogu biti prvi znakovi poremećaja govornog razvoja. Međutim, prava je dijagnoza teža jer je jezični razvoj vrlo individualan.

Normalno je da dijete nauči govoriti brže od svojih vršnjaka. Pokušava se dijagnosticirati jezični poremećaj uz pomoć određenih testova. Oni se igraju u igri. Na primjer, slike moraju biti opisane ili se moraju održavati govorne upute. U pravilu, pedijatri ili stručnjaci za bolesti uha, nosa i grla mogu dijagnosticirati postoji li poremećaj u razvoju govora.

Popratni simptomi jezičnog poremećaja

Popratni simptomi su uglavnom psihološke prirode. Često se ovi simptomi čak doživljavaju i kao uznemirujuće od samih jezičnih poremećaja, popratni simptomi uključuju, primjerice, smanjeno samopoštovanje. Djeca vide sebe u odnosu na svoje prijatelje i vršnjake i primjećuju da njihov jezik nije "normalan".

To može dovesti do samopouzdanja i devalvacije samog sebe. Osim toga, često postoji strah od govora. Izbjegavaju se i situacije u kojima bi ljudi mogli govoriti. To je zbog negativnih iskustava koje je dijete imalo s govorom. Ako je dijete bilo ismijano ili kritizirano zbog djetetovog jezika, tipično i izbjegavajuće ponašanje je tipično.

Neki fizički simptomi povezani sa stresom mogu se pojaviti tijekom govora. Na primjer, često se mogu pojaviti fizička napetost, pojačano treptanje, drhtanje ili crvenilo.

Možda će vas zanimati i: Kako prepoznati probleme u ponašanju kod beba?

Terapija govornog poremećaja kod djece

Liječenje govornih poremećaja u djece treba započeti što je moguće ranije. Ako u ranom djetinjstvu postane očito da dijete ima poremećaj govora, potrebno je posavjetovati se sa stručnjakom.Ovo može utvrditi probleme temeljitim ispitivanjem, a zatim ih ciljano tretirati. Ako je govorni poremećaj posljedica poremećaja sluha, to liječnik često može ispitati i ispraviti liječnik za bolesti uha, nosa i grla. Međutim, potrebno je testirati na oštećenje sluha jer dijete to ne može prijaviti samostalno.

Ako jezični poremećaj ima psihološki uzrok, može pomoći djetetu da odbaci strah. Stvarajući umirujuće okruženje i opetovano govoreći bez negativnih povratnih informacija, osigurava se da dijete "otpusti" istrenirani strah.

Ako poremećaj govora ima motoričke razloge, mišiće se može ojačati ciljanim vježbama. Logoped može pomoći. Logopedi također na razigran način promoviraju vokabular i tečnost.

Malformacije u arhitekturi zuba i čeljusti možda će trebati ispraviti stomatolog ili oralni kirurg. Sve u svemu, korisno je i sporo razgovarati s djetetom i govoriti jasno.

Gledanje zajedno slikovnica i imenovanje predmeta također pospješuje djetetov jezični razvoj.

Pročitajte više o terapiji na:

• Govorna terapija
• Rana intervencija

Trajanje govornih poremećaja teško je generalizirati. Određeni poremećaji jezika normalni su u djetinjstvu tijekom faze učenja jezika. Ovi poremećaji obično nestaju u dobi od šeste godine. Ako govorni poremećaj i dalje postoji i dijete prima tretman od logopeda, poremećaj govora može se ispraviti.

Koliko dugo se to događa ovisi jako o vrsti jezičnog poremećaja i djetetovom napretku. Međutim, jezični poremećaj ponekad se može liječiti godinama dok jezična formacija nije ispravna.

Ako je slušni poremećaj uzrok sluha, terapija slušnim aparatom često može otkloniti poremećaj govora u kratkom vremenu. Ukratko, može se reći da se jezični poremećaji kod djece mogu liječiti dobro i često nestaju sami ili u opuštenom okruženju.