Učenje Problema-The

Simptomi ADHD-a

Intervju s roditeljima

Sinonimi u širem smislu

ADHD, poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje, fidgety philipp sindrom, fidgety philipp, psiho-organski sindrom (POS), sindrom hiperaktivnosti, hiperkinetički sindrom (HKS), poremećaj ponašanja s poremećajem pažnje i koncentracije, poremećaj hiperaktivnosti deficita.

Engleski: Pažnja - deficit - hiperaktivnost - poremećaj (ADHD), sindrom minimalnog mozga, Fidgety Phil.

Sažetak ADHD

Prije znanstvenog istraživanja problematičnih područja ADHD-a, ta su djeca često opisivana kao nespretna i nemirna. Danas znamo da u mnogim - ali nikako svim slučajevima - uzrok hiperaktivnosti poremećaja pažnje - ADHD - može biti uzrok.
Djeci koja pate od ADHD-a teško se usredotočiti na to distractibility neizmjerna je. Uočljivo je i da započeti posao često nije gotov.
Upravo tu postaju jasni problemi s kojima se dijete s ADHD-om može suočiti u školi. Jer čak i ako je inteligencija u normalnom, ponekad i iznadprosječnom rasponu, dijete može prevladati deficit uzrokovane a Loša koncentracija ustati, ne mogu ili samo s velikim poteškoćama nadoknaditi. Nije rijetkost pronaći je kod djece sa ADHD-om Poteškoće s čitanjem i pisanjem ili Aritmetička slabost ispred. Kombinacija ADHD-a i djelomičnih slabosti izvedbe (Disleksija ili diskalkulija) ne može se isključiti.

Da bi se moglo pomoći djeci, mora se provesti specifično istraživanje uzroka. Dijagnostičke ankete su također različite i obično pokrivaju cjelokupno obrazovno polje djeteta. Što je dijagnoza postavljena raznovrsnijom i individualnijom, to je terapija individualnija. Kriviti i vrijeđati djecu ništa ne mijenja. Roditelji i učitelji trebaju strpljenje i, prije svega, samokontrolu. Dosljedna obrazovna akcija, postavljanje i pridržavanje dogovorenih pravila glavni je prioritet.
Detaljnije informacije o pojedinim pod-područjima možete dobiti iz odgovarajućeg područja na linku s lijeve strane.

Simptomi ADHD-a

Kao što je već spomenuto, slika namrštenog Filipa ili divljeg Heinricha oživljava u nama kad čovjek pomisli na nepažnju, ponekad i nestašnost. Osim toga, ADHD je u zemljama engleskog govornog područja također poznat i kao "nepoćudni Phil".

Sljedeći je popis mogućih simptoma namijenjen pružanju informacija o ponašanju. Treba razjasniti prva pitanja i prve sumnje. Dodjela simptoma služi samo kao pokazatelj sumnjivih čimbenika. Takvo samo provjeravanje mogućih ponašanja nikada ne zamjenjuje posjet liječniku i simptomatsko pojašnjenje fenomena.

Sljedeći popis mogućih simptoma nije iscrpan, a prisutnost jednog ili više simptoma ne znači nužno da vaše dijete pati od ADHD-a. Dijagnoza je složena i treba je postaviti precizno.

Zbog nemogućnosti filtriranja podataka (važno? / Nevažno?), Pogođeni su trajno preopterećeni podražajima i pod stalnim su stresom. Očito je da je takve situacije teško podnijeti i da bi se pogođena osoba trebala ponašati u skladu s tim.

Iako neki simptomi dvaju područja, kao što su:

Kratke faze pozornosti, loša koncentracija i povezano: brzo odvratnost, zaboravnost i promjenjivo ponašanje.
pod određenim okolnostima: prostorna nestabilnost (miješanje strana (desno - lijevo) i, povezano s tim, miješanje slova, slični zvučni zvukovi itd.)
Držanje olovke
Problemi s finim motoričkim sposobnostima
Kašnjenja u razvoju na području mobilnosti (učenje kasnog puzanja, hodanje, ...)
Poteškoće u kontaktu ili neusklađena prijateljstva (nedostatak udaljenosti, izoliranost, česti sukobi, ...)
Problemi u izvođenju svakodnevnih radnji u kontroliranom slijedu,
Problemi u drugim školskim područjima i razvijanje ostalih slabosti u školi (npr. Slabosti u čitanju i pravopisu, aritmetičke slabosti, ...)

isti su, postoje i specifični simptomi ADD i ADHD.

duge faze plača u dojenačkoj dobi (također: često loše raspoloženje, prkosne faze)
Problemi sa spavanjem, problemi s prehranom
usvajanje jezika vrlo rano ili prilično kasno
Fidget, jedva čekam.
Zadaci nisu gotovi. Mnogo nepredvidivih promjena zaplet)
Nemogućnost da stalno sjedite (nemirno ponašanje)
Odbijanje fizičkog kontakta
Obično: svira glasno
Ugovori u to
užurbano govorenje ("tutnjava")
Poštivanje pravila igre vrlo je teško
Nepravdu je teško podnijeti ("osjećaj pravde")
nezgrapnost
uobičajeno: nisko samopoštovanje. Ponekad to može dovesti do strahova i depresije u odrasloj dobi
...

Mnogi od gore navedenih simptoma mogu se pojaviti i kod djece bez poremećaja nedostatka pažnje. Upravo iz tog razloga, postavljanje dijagnoze je vrlo teško i nikako ne smije biti žurno ili osipno. Samo kombinacija velikog broja spomenutih simptoma, koja se iznova i iznova pojavljuje u određenom vremenskom razdoblju, i činjenica da takva ponašanja utječu na sva područja djetetova života, zahtijevaju pažljiviji pregled i dijagnostičko ograničavanje.

Za razliku od djeteta bez ADHD-a, kod djeteta s ADHD-om simptomi su trajni kroz djetetov razvoj, tako da oni ne "rastu". Stoga se kritički zapitajte jesu li simptomi vašeg djeteta tipični čak i prije šeste godine dogodila i jesu li također u nekoliko područja života u dužem vremenskom periodu prikazano opet i opet imati.

Već je gore istaknuto da se simptomi ne bi trebali pokazati samo u jednom području života, primjerice u kućnom okruženju. Iz tog razloga dijagnoza ne može biti jednostrana. Da bi se dobila sveobuhvatna i detaljna slika, trebalo bi „pregledati“ sva područja djetetovog života i pitati njihove glavne kontakt osobe.

Koje uključuje:

Intervju s roditeljima
Procjena stanja od strane vrtića / škole

Svoje dijete se također detaljno ispituje na dvije različite razine i zbog toga je dio tipične dijagnoze ADHD-a:

Priprema psihološkog izvještaja
Liječnički pregled

Kako se simptomi ADHD-a i ADD-a razlikuju?

U nehiperaktivnom obliku, tzv. ADD, poremećaj pažnje pokazuje se drugačije. Slično kao u tipičnim varijantama ADHD-a, i oni koji su pogođeni doživljavaju stvarnost u svakodnevnom životu Pretjerana i teško je odvojiti nebitno od važnog, Tako pokazuju isto Problemi s koncentracijom i pažnjom, ali rješavajte to drugačije.

Hiperaktivni pacijenti nadoknađuju prenaprezanje signalima koji pristižu u njih i akumuliranu energiju pretjeranim kretanjem. Oni su nervozni, ne sjede mirno i stalno su "u pokretu".

U nehiperaktivnom obliku oboljeli imaju tendenciju da pate od unutarnjeg nemira i izolirati se od vanjskog svijetakako bi se izbjegla prekomjerna stimulacija. To je prikazano npr. u hipo-, tj. podaktivnosti. Osoba izgleda sanjivo i odsutno. Glavne nepravilnosti ADD-a su stoga poremećeno socijalno ponašanje i psihološki problemi. Ovaj je oblik ADHD-a mnogo manje tipičan, dijagnosticira se rjeđe i češće traje u odrasloj dobi.

Intervju s roditeljima

Roditelji su u pravilu najvažniji skrbnici djeteta, a roditelji znaju svoje dijete kao nijedna druga osoba i stoga mogu pružiti opsežne informacije o djetetovom ponašanju i stupnju razvoja. Međutim, s obzirom na to da je izuzetno teško priznati da postoje problemi koji se zapravo moraju riješiti kako bi se moglo adekvatno riješiti, inicijative se često poduzimaju samo kada se obiteljska situacija (kućno okruženje) sve više naglašava.

Ispitivanje roditelja obično uključuje upitnik koji pokušava ispitati osobine djeteta. Igračko ponašanje, sposobnost koncentracije, izdržljivost, sposobnost rada u timu itd. Su od ogromne važnosti i opetovano se propituju kroz određena pitanja.

Zbog sigurnosti koju dijete doživljava u obiteljskom okruženju, u ovom se skloništu često ponaša drugačije nego s prijateljima ili čak u školi. Zbog osjećaja neprimjećenja često pokazuje tradicionalna ponašanja koja su se razvijala tijekom godina i na taj način postaju manje ili više automatska. Mnoga su takva ponašanja poznata članovima obitelji, što znači da se ozbiljna i stoga izrazito razorna ponašanja mogu jasno uočiti, ali još uvijek nisu uvijek prepoznata. Kroz ciljano ispitivanje putem upitnika posebno se propituju obrasci ponašanja koje su članovi obitelji jednostavno prihvatili tijekom godina.

Naravno, na svakom roditelju je da odredi u kojoj mjeri ankete pokrivaju procjenu cijele situacije. U konačnici, djetetu možete dati prednost (u smislu vremena) samo ako ste iskreni prema sebi i pokušavate odgovarati na pitanja s najboljom savješću.

Procjena po školi ili vrtiću

Budući da tipična ADHD ponašanja nisu ograničena na obiteljsko okruženje, već dolaze i do izražaja u interakciji s vršnjacima i u stresnim situacijama, procjena stanja u vrtiću ili u školi bitan je element dijagnostike povišenje.
Tipični problemi nastaju kod djece sa ADHD-om, posebno kada je potrebna povećana koncentracija i pažnja ili kada se razgovara o temama koje ne odgovaraju interesima djeteta s ADHD-om. ADHD - djeca tada teško odolijevaju unutarnjem nagonu, a zatim se ističu zbog hiperaktivnog ponašanja, a često i zbog izrazito niske tolerancije na frustraciju.
Osim ovih problema s koncentracijom i pažnjom, dodatni problemi sa učenjem često se mogu pojaviti kao dodatak stvarnim simptomima. Posebno, područja učenja koja su teško djetetu s ADHD-om nude veliko područje napada s obzirom na razvoj problema učenja. Primjeri su "klasična problematična područja" u čitanju i pravopisu (slabost čitanja i pisanja; disleksija), kao i aritmetika (aritmetička slabost, diskalkulija).
Uz posebna opažanja učitelja, ovdje se koriste i standardizirani listovi za ocjenjivanje. Obično su detaljno osmišljeni i ispitivaju situaciju na ciljani način.

Simptomi u vrtiću

U vrtiću mnoga djeca prvo primijete ADHD. Oni su prljavi, ne poštuju pravila i izazivaju nemire. Od izražen poriv za kretanjem može povećati rizik od nezgoda i otežati djeci slijediti upute i prkosi. Neprimjereni izljevi bijesa i impulzivno ponašanje su česti. Moguća je i sanjiva i mentalna odsutnost djeteta bez motoričkog nemira. Nije rijetkost Simptomi u vrtiću su teži nego kod kuće, jer na njih teče mnogo više podražaja i preplavljujući ih. Odnos s odgajateljem i ostalom djecom opterećen je neprimjerenim ponašanjem. Oni koji su pogođeni teško su se integrirati u grupu. Njihov nedostatak koncentracije također može dovesti do zastoja u razvoju, npr. pri učenju finih motoričkih sposobnosti tijekom crtanja i izvođenja rukotvorina.

No, budući da inteligencija nije oslabljena poremećajem pažnje i djeca s ADHD-om često imaju izraženiju maštu od svojih vršnjaka, pravilno postupanje sa simptomima i promocija njihovih pojedinačnih talenata mogu kasnije izbjeći probleme.

Priprema psihološkog izvještaja

Cilj psihološkog izvještaja je razviti sliku djeteta koja je što objektivnija sažeti različite rezultate ispitivanja u izvješću. Budući da se rezultati ispitivanja moraju uvijek vidjeti u vezi s provedenim testom u svakom slučaju, temeljni postupci ispitivanja uvijek se navode u izvješću. To također pokazuje kako interpretirati rezultate. U pravilu psihološki izvještaj već daje početne informacije o terapijskim postupcima koji se temelje na pojedinačnim rezultatima i događajima.

Način na koji se sastavlja psihološki izvještaj može varirati i posebno ovisi o dobi djeteta.
Psihološka izvješća za djecu predškolske dobi uglavnom se pripremaju na temelju razvojne dijagnostike. Psihološka izvješća koja su stvorena na ovaj način uglavnom ne koriste standardizirane ispitne postupke. Jedan se odnosi na razgovore s njegovateljima i analizu djetetovog ponašanja i individualnih karakteristika pokreta. Promatranje djeteta obično daje prve važne tragove s obzirom na sposobnost koncentracije i obraćanja pažnje. Uz to, tolerancija prema frustraciji i sposobnost pridržavanja pravila mogu se ocijeniti prilično dobro.

Psihološka izvješća za djecu u dobi od šest godina zasnivaju se ne samo na individualnoj procjeni psihologa i / ili pedijatra, već i na standardiziranim ispitnim postupcima koji uzimaju u obzir uspješnost pojedinog djeteta u odnosu na dobnu normu, tj. U odnosu na prosječan razvoj djeteta primjeren dobi.
Prije nego što se metode ispitivanja mogu opisati kao standardizirane metode ispitivanja, moraju ispunjavati određene kriterije kvalitete. Moraju biti objektivni i dati iste rezultate čak i kada se ispitivanje izvodi više puta (rezultati ne smiju ovisiti o slučajnosti). U konačnici također moraju izmjeriti što je bilo namijenjeno.
Tester će odabrati koji se ispitni postupci koriste u svakom pojedinačnom slučaju.

Medicinska dijagnoza

Medicinska dijagnostika se obično temelji na dva aspekta. S jedne strane fizički pregled, tzv Osnovna dijagnostika procijeniti opće zdravstveno stanje djeteta i identificirati bilo kakav razvojni deficit (razvojni deficit). Fizički pregled u pravilu uključuje ne samo sveobuhvatni krvni test, već i fizičke preglede u obliku testova sluha, vida i / ili alergije.
Osim toga, u okviru medicinske dijagnoze diferencirana je i dijagnoza. Ovaj Diferencijalna dijagnostika omogućava ispitivanje raznih popratnih simptoma s obzirom na njihov uzrok. Postoje, na primjer, bolesti koje uzrokuju simptome slične ADHD-u (Touretteov sindrom, tikovi, ...). Da bismo razlikovali da li su simptomi stvarno uzrokovani ADHD-om, jesu li druge bolesti odgovorne za njih ili je ADHD prisutan zajedno s drugom kliničkom slikom, diferencijalna dijagnostika je važan instrument medicinske dijagnostike EEG (Elektroencefalogram) za utvrđivanje i ispitivanje moždanih valova u mozgu, kao i a EKG (Elektrokardiogram) za provjeru ritma i brzine otkucaja srca. Obje metode služe za isključenje mogućih popratnih bolesti (diferencijalna dijagnoza), a ne za postavljanje dijagnoze ADHD-a. Ovdje možete saznati više Diferencijalna dijagnoza.

Simptomi kod odraslih

Tri osnovna kompleksa simptoma ADHD-a tvore Poremećaj pažnje, the impulzivnost i the hiperaktivnost, Svaki od ovih pojmova obuhvaća široku paletu simptoma koje svaki pacijent može ili ne mora imati.

Poremećaj pozornosti pokazuje, na primjer, u distraktibilnosti, zaboravnosti, lošoj koncentraciji i sličnim problemima dotične osobe. Ona je odgovorna za poteškoće u školi i za odrasle u radu.

Impulsivnost se pokazuje u čovjekovom odlučivanju, emocionalnom ponašanju i reakcijama. Teško je uzeti u obzir posljedice i razvrstati ih u društveno okruženje.

Hiperaktivnost karakterizira snažan poriv za kretanjem i čini pacijenta nervoznim i nemirnim.

Koje specifične simptome ima svaki pojedinac razlikuje od slučaja do slučaja. Neki pokazuju izolirani poremećaj pozornosti, drugi samo imaju problema s socijalnim interakcijama. U odraslih je također ADHD teže vidjeti nego kod djeteta, Budući da problemi postoje od djetinjstva, a osobe koje su pogođene godinama su se borile sa simptomima ADHD-a, većina njih razvija vlastite strategije kompenzacije. Izbjegavaju situacije u kojima bi im ADHD bio sumnjiv. Na primjer, mogu se razviti poremećaji pažnje kod odraslih. pokazuju kao nezainteresiranost, impulsivnost kao socijalnu izoliranost i hiperaktivnost kao pretjeranu vježbu. Postoje razni načini na koje se ADHD može razviti kod odraslih koji su značajno manje tipični nego kod djece.

Pored toga, rizik od nuspojava povećava se nakon godina simptoma. Npr depresije i slični problemi značajno češći u odraslih bolesnika s ADHD-om nego ostalo stanovništvo. Tipični jezgrani kompleksi nisu samo manje uočljivi u usporedbi s djetetom, već postoje i drugi simptomi.

Dakle, pojava ADHD-a kod odraslih postaje mnogo složenija i teška za tumačenje. Prepoznavanje bolesti i liječenje i podrška oboljeloj osobi izazov su, ali vrlo važni kako bi se izbjegli popratni problemi.

Problemi u partnerstvu

Osobe s ADHD-om često mogu biti koncentrirane, lako odvraćene i impulzivne. To često dovodi do poteškoća i svađa u vezi. Najveći problem je to poremećena komunikacija, Oni koji su pogođeni teško slušaju i reagiraju na partnera. Oni također često reagiraju neprimjereno, zaboravljaju važne stvari i nepouzdani su. Takvo je ponašanje frustrirajuće za partnera i teško ga je razumjeti, pa reagira s kritikom i ne osjeća se vrijednim.

Često pacijenti s ADHD-om također su impulzivni i emocionalni, pate od promjene raspoloženja i osjećati se pogrešno, stoga su lako uvrijeđeni. Ako poremećaj pažnje utječe i na seksualnost, veza se također opterećuje. Česta kritika partnera još više spušta pacijentovo ionako nisko samopoštovanje. Zbog toga se simptomi pogoršavaju, a problemi traju. Stoga, kako bi se izbjegao kvar u vezi zbog nerazumijevanja, potrebna je odgovarajuća komunikacija. Pacijent i njegov partner to mogu naučiti kroz pravu terapiju.

Lijekovi za simptome

Većina lijekova koji se koriste u ADHD-u pripadaju skupini takozvanih psihostimulansa. Sadrže aktivne sastojke koji potiču prijenos signala u mozgu i na taj način poboljšavaju mentalne performanse. Najčešće korištena aktivna tvar je to metilfenidatsadržane u lijekovima kao što su Ritalin® ili Medikinet®. Alternativa su razni amfetamini, koji djeluju na sličan način. Na ove stimulirajuće lijekove reagira oko 80% bolesnika, a indikovani su kad samo psihoterapija i bihevioralna terapija nisu dovoljno učinkoviti. Nažalost, stimulansi često imaju nuspojave, npr. Problemi sa spavanjem, gubitak apetita i još mnogo toga. U većini slučajeva to nisu ozbiljne, ali se javljaju do 50% svih liječenih bolesnika.

Postoje i drugi lijekovi koji se koriste ako uobičajene tvari nisu dovoljno učinkovite ili ako pacijent ima nuspojave ADHD-a, npr. Depresija, patnja. Međutim, ove tvari zapravo su razvijene za liječenje drugih bolesti i imaju nuspojave. Unatoč tome, oni mogu biti vrlo učinkoviti u pojedinačnim slučajevima i propisani su po nahođenju liječnika.

Mogući prateći simptomi

Ovdje možete saznati više o pratećim problemima. U odnosu na školski sektor, oni uključuju ne samo slabosti u čitanju i pisanju, već i slabosti u računanju. Na nedostatku koncentracije možete saznati više o problemima koji se pojavljuju kao simptomi u području ADHD-a.

Slabosti u čitanju i pravopisu - LRS
Aritmetička slabost
Loša koncentracija

Ostala pitanja ADHD-a

ADHD
Uzroci ADHD-a
Simptomi ADHD-a
Dijagnoza ADHD-a
ADHD terapija

ADHD kurativno obrazovanje
- ADHD psihoterapija
- Dubinska psihologija
- Terapija ponašanja
- joga
- Autogeni trening
Lijekovi protiv ADHD-a
- metilfenidat
- Ritalin
- antidepresivi
ADHD dijeta
ADHD i obitelj
Obrazovne igre