Što je razvojni problem?

definicija

Djeca se razvijaju pojedinačno i različitom brzinom. Poremećaji u razvoju mogu se pojaviti na različitim područjima djetetova razvoja i biti različito izraženi.

Poremećaji uključuju, na primjer, govorne i jezične poremećaje, abnormalnosti u školskim područjima kao što su čitanje, pisanje i aritmetika, motoričke nepravilnosti i duboki razvojni poremećaji na mentalnoj ili emocionalnoj razini, na primjer autizam.

uzroci

Djeca mogu imati različite nepravilnosti u razvoju, koje mogu biti bezopasne ili ozbiljne. Neškodljiva kašnjenja u razvoju moraju se razlikovati od ozbiljnih poremećaja u razvoju.

Poremećaji u razvoju mogu biti uzrokovani organskim, psihološkim ili psihosocijalnim utjecajima. Psihološki uzroci mogu poticati iznutra ili izvana.

• Unutarnji uzroci poremećaja mentalnog ili emocionalnog razvoja mogu nastati uslijed metaboličkih bolesti.
• Vanjski uzroci su deficit u odgoju ili trauma u djetinjstvu. Ovi uzroci mogu pogodovati razvoju poremećaja odnosa, anksioznih poremećaja ili poremećaja ličnosti kod djece.

Organski ili fizički uzroci mogu biti genetski, uzrokovani bolestima majke tijekom trudnoće ili različitim oštećenjima kao što su pothranjenost, kašnjenje sazrijevanja mozga ili oštećenje mozga u ranom djetinjstvu. Kao rezultat toga, poremećaji u razvoju djece mogu imati različite uzroke i stoga zahtijevaju temeljitu dijagnozu.

kako bi se dobilo

Djeca mogu imati poremećaje u razvoju u različitim oblicima. Postupci mogu utjecati samo na pod-područje kao što su motoričke sposobnosti ili nekoliko područja, na primjer poremećaji govora i poteškoće u kretanju.

Jednostavno rečeno, postoje motoričke, mentalne i emocionalne nepravilnosti u razvoju djeteta. Ovisno o uzroku poremećaja u razvoju, mogu se pojaviti različiti oblici razvojnih poremećaja.
Poremećaji motoričkog razvoja mogu se primijetiti nespretnim ponašanjem ili čak kroz izražene percepcijske poremećaje s obzirom na svjesnost tijela i orijentaciju.

Pročitajte više o temi u nastavku Razvoj djeteta.

Poremećaji motora

Problemi s motoričkim razvojem djece često karakteriziraju nespretnost i oslabljena percepcija. Pogođena djeca često privlače negativnu pažnju zbog nespretnog ponašanja u sportskim aktivnostima kao što su vožnja biciklom ili skakanje. Nespretni hod s pogrešnom podlogom može biti trag. Neka djeca su izrazito hipermobilna. S druge strane, druga djeca imaju vrlo grub, nespretan sloj u dječjem vrtu ili u školi.

Ostale karakteristike poremećaja motoričkog razvoja su nejasan, spužvast izgovor djece i poremećaji percepcije. Oni uključuju oslabljenu percepciju tijela i / ili snage i poteškoće s osjećajem ravnoteže i orijentacije. Djeca s motoričkim oštećenjem često dostižu prekretnice razvoja tek s odgodom. Moguće je da djeca ne učine prve besplatne korake do treće godine.

Možda će vas zanimati i: Motorno učenje

Sposobnost mentalnog razvoja

Ovisno o dobi djeteta, problem mentalnog razvoja može biti manje ili više jasno prepoznatljiv. Simptomi problema mentalnog razvoja su smanjena mentalna učinkovitost, problemi s razumijevanjem onoga što se govori ili samim govorom i usporeno razmišljanje.

Uz to, postoje poremećaji u ponašanju s najmanjim promjenama i ograničena sposobnost brige o sebi. Ovisno o ozbiljnosti problema mentalnog razvoja, istovremeno može biti prisutno i poremećeno emocionalno ponašanje ili druga oštećenja.

Također zanimljivo: Poremećaji govora u djece

Emocionalne abnormalnosti

Problem s emocionalnim razvojem često se pojavljuje zajedno s drugim psihološkim oštećenjima. U djetinjstvu emocionalni poremećaj može postati uočljiv zbog nedostatka empatije prema drugoj djeci ili životinjama. Oni koji su pogođeni mogu patiti od poremećaja u odnosima, tj. Nisu u mogućnosti stupiti u prijateljstva ili kasnije partnerske odnose.

Anksioznost je čest simptom ljudi s poremećajem emocionalnog razvoja. Bez ikakvog očitog razloga, pogođeni postaju vidljivi zbog snažnih reakcija straha koje teško ili nikako ne mogu kontrolirati.

Emocionalne nepravilnosti u razvoju nisu uvijek očite i zahtijevaju strpljenje i razumijevanje.

Tko postavlja dijagnozu poremećaja u razvoju?

Djecu pregledava pedijatar u sklopu preventivnih pregleda U1-U9. Pedijatar provjerava koliko su djeca u usporedbi s vršnjacima. Pedijatar pregledava djecu zbog poremećaja u razvoju i kašnjenja, posebno za vrijeme pregleda U9 koji se odvija prije škole.

Ako pedijatar posumnja u razvojne poremećaje, o tome će prvo razgovarati s roditeljima. Ovisno o području razvoja, obično se savjetuje psihijatar s iskusnim djetetom i mladima. Dječji i adolescentni psihijatar može pregledati djecu na različite poremećaje u razvoju i, ako je potrebno, razgovarati i provesti odgovarajući tretman ili ranu intervenciju s roditeljima.

Dječji psiholog također može dijagnosticirati razvojne poremećaje. Odgajatelji nisu ovlašteni postavljati dijagnozu. Ako roditelji, odgajatelji ili pedijatri sumnjaju u razvojni poremećaj, potrebno je posjetiti iskusnog dječjeg psihologa ili psihologa djeteta i adolescenata.

Za detalje pogledajte Preventivni pregledi U1 do U9.

Kako prepoznati poremećaje u razvoju?

Karakteristike poremećaja u razvoju ovise o stupnju ozbiljnosti i poremećenom razvojnom području.

Motorički poremećaji mogu se prepoznati usporedbom pogođenog djeteta s vršnjacima. Ako se očito zaostaje u pogledu motoričkih sposobnosti, treba ispitati razinu djetetovog razvoja.

Teškoće mentalnog i emocionalnog razvoja oboljelo dijete može maskirati pomoću manevara za skrivanje svojih oštećenja. Primjerice, dijete koje ima poteškoće s govorom ga izbjegava ili će dijete koje se boji promjene i ne razumije stvari ili okolnosti biti agresivno i suzno.

Poremećaje u razvoju ponekad je vrlo teško prepoznati kod djece. Pomaže promatrati djecu i razgovarati s njegovateljima koji dijete također puno vide, poput učitelja u vrtiću, učitelja ili pedijatra.

Pročitajte i naš članak: Terapija i pomoć djeci i adolescentima s problemima u ponašanju.